UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN (TIC).
Por su propia esencia, se trata
de fomentar el aprendizaje activo y lo
más autónomo posible por parte del alumnado, que debe tomar decisiones en torno
a cómo proceder en el aprendizaje, qué recursos utilizar, cómo seleccionar y
elaborar la información encontrada, cómo organizar y repartir el trabajo entre
los miembros del grupo, cómo presentar el producto resultante… El
profesorado se sitúa en esta tarea en el
papel de orientador, guía, mediador…
MUY IMPORTANTE.- No se trata de
enseñar a los alumnos informática, sino
de enseñar a usar cada uno de los MEDIOS aplicándolos a cada materia.
Vamos a centrarnos en algunas de las formas más
habituales en que se utilizan las TIC actualmente:
§ Como apoyo a la exposición
del profesorado.
El profesorado utiliza el ordenador y un proyector para mejorar su
explicación. Se emplean recursos que puede haber preparado el propio profesor o
que han sido elaborados por terceros (editoriales, otros profesionales…).
Como …
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MEDIOS
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Soportes
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Medios
de expresión y creación multimedia:
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§ Procesadores y editores de
- textos
- imágenes
(gráficos): power-point
- vídeo
y sonido (ya elaborado).
§ Programas de presentaciones y gestores de contenidos web (páginas web ya puestas en internet)
§ Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.
§ Cámara
fotográfica, vídeo (Elaborado en clase).
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-Pizarras digitales
(ordenador + videoproyector)
- Pizarra
digital interactiva (pizarra digital + tablero
interactivo)
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Instrumentos de productividad para el proceso de la
información:
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§ Programas de
-hojas
de cálculo
- gestores de
bases de datos...
(realizan cálculos y no solo recogen
datos)
§ Lenguajes de programación.
§ Programas para el tratamiento digital de la imagen y el
sonido (fotoshock)
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Fuentes abiertas de información y de recursos:
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·
Internet. Hay “buscadores”
especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos.
·
CD-ROM, DVD
·
Prensa, radio, televisión
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§ Utilización de programas
o software educativos
Esta modalidad consiste en la utilización de
programas, habitualmente elaborados por otros
(Editoriales,
otros profesionales,…)..
En los programas educativos lo habitual es que se
propongan ejercicios pautados en los que se debe "encontrar la
respuesta correcta". pueden servir para consolidar algunos conceptos
ya adquiridos, pero su valor en este sentido dependerá de varios factores:
criterios pedagógicos con que estén construidos, adecuación al nivel de cada
alumno o alumna, relación con la metodología de enseñanza que se esté
utilizando en el aula…
Sistemas
de conexión: Local y
Online
Como …
|
MEDIOS
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Soportes
|
Medios de simulación y creación multimedia:
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Lenguajes de
programación para crear materiales
didácticos interactivos. Vienen dados:
- Software específico. (Evalúa: software específico para evaluar
la condición física; Contaplus,…)
- Entonos
virtuales o portales educativos de enseñanza
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Puestos
informáticos
(ordenadores fijos o
portátiles con software de control de red)
|
Instrumentos de productividad para el proceso de la
información:
|
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Fuentes abiertas de información y de recursos:
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- CD-ROM, DVD
- Prensa, radio,
televisión
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§ Uso de las TIC como
recurso didáctico
El trabajo con tareas centradas en el aprendizaje por
investigación permite poder considerar
innovadoras determinadas prácticas escolares .
Sistemas
de conexión: Local y
Online
Como …
|
MEDIOS
|
Soporte
|
Medios de expresión y creación multimedia:
|
§ Programas de
presentaciones y gestores de
contenidos web:
· Lenguajes de autor para
crear materiales didácticos interactivos.
|
Puestos
informáticos
(ordenadores fijos o
portátiles con software de control de red)
|
Instrumentos de productividad para el proceso de la
información:
|
·
Programas de
- hojas
de cálculo
- gestores
de bases de datos...
· Lenguajes de programación.
· Programas para el tratamiento digital de datos.
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Fuentes abiertas de información y de recursos:
|
·
CD-ROM, DVD
·
Prensa, radio, televisión
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Canales de comunicación:
|
· Correo
electrónico
· Chat
· Videoconferencias
· Listas de
discusión
· Foros...
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